Цеглини за методикою Нікітіних - ідеальне тренування мислення. Набір складається з 8 незабарвлених однакових дерев'яних блоків. За допомогою цих цеглинок необхідно будувати різні фігури, переходячи від рівня до рівня. Побудова фігур відповідно до схеми щоразу стає все складнішою і навіть дорослі виявлять, що деякі схеми складні для побудови.

Заняття за методикою Нікітіних та з екологічно чистими матеріалами сприятимуть розвитку вашого малюка. Ці заняття розвивають тактильні здібності, просторове мислення, навчають поняття площини, основ геометрії та математики.

Як грати. Вчимося читати креслення (уривок із книги Б.П.Нітітіна «Інтелектуальні ігри»)

Гра з малюками можна розпочати з такої казки: «Придумав архітектор дуже хороший будинок - великий, зручний, красивий. І захотіли такий будинок збудувати і в Москві, і в Ленінграді, і в Києві, і в інших містах. І всі звуть архітектора до себе: «Приїжджайте до нас до Києва! У нас багато цегли та цементу, і підйомні крани у нас є. Тільки скажіть, скільки треба цегли взяти для дому і як їх покласти! Що робити архітектору? Поїдеш до Києва – москвичі образяться: чому до нас не приїхав? Поїдеш до Москви – у Києві нічого не зможуть без нього збудувати. Як бути? Думав-думав архітектор і придумав...»

– Хто знає, що він вигадав? - Запитайте малюків зовсім іншим, не казковим тоном.

Цілком можливо, що вони чули про креслення і назвуть це слово. Тоді треба лише порадіти, що вони знають, та продовжити казку. А якщо не знають, тоді хай вони подумають хвилинку: як же архітектор вийшов із становища? І тільки переконавшись, що «креслення» для них нове слово, вимовте його.

- Треба зробити креслення вдома, і навіть не одне, а багато, і надіслати їх у всі міста. І тоді всі будівельники подивляться на креслення, побачать, скільки треба цегли брати, як треба їх укладати, і збудують одразу у всіх містах такі великі, зручні та гарні будинки.

– Давайте, хлопці, і ми станемо будівельниками, візьмемо креслення, цеглу та почнемо будівництво! Хто з вас уміє читати креслення?
І якщо всі мовчать, покажіть креслення К-1, тільки вперше зміцніть вертикально.

– Що тут намальовано?

– Цеглини, будиночки, прямокутники… – можуть сказати діти.

– Майже впізнали, молодці! Тільки тут одна цегла намальована, - і витримайте паузу, щоб у малюків виникла думка: «Як же один, якщо три прямокутники?»

- А чому тут три малюнки, а не один?

І якщо відповісти ніхто не може, запропонуйте: «Візьміть по одній цеглинці і подумайте, як поставити її за кресленням на цьому низенькому столику». Якщо хтось здогадається або випадково поставить цеглу правильно, то скористайтеся цим.

- Архітектор так і поставив цеглу. Це в нього був «будинок». А потім сів і побачив одну широку довгу грань. Він так і намалював її, назвав цей малюнок - вид спереду (попросіть малюків показати його на кресленні). - А потім архітектор подивився на «будинок» зверху і побачив... вузьку довгу грань (нехай усі діти піднімуться і подивляться на цеглу строго зверху). Він намалював її нижче за перший малюнок і назвав – вид зверху.

– Хто тепер здогадається, звідки він дивився, коли малював третій малюнок – цей маленький прямокутник?

Зазвичай хтось із малюків схоплює ідею «архітектора» і показує, що він дивився збоку (ліворуч). Назвіть цей малюнок виглядом збоку та переконайтеся, що всі дивляться справді збоку, з лівого боку.

Якщо ви граєте з малюками на низенькому столику і їм легко подивитися на цеглу з усіх трьох сторін, то їм неважко здогадатися, що креслення - три малюнки одного предмета, коли дивляться на нього з різних боків. Вони швидко починають точно присідати на рівень моделі, поміщати око в центр і навіть заплющують або прикривають долонею другою, щоб картина виду спереду була ідеальною. Тепер можна показати дітям креслення К-2 та переконатися, що малюки можуть відповісти на обидва питання будівельників до архітектора: «Скільки треба взяти цегли? Як покласти цеглу, щоб усе було збудовано «точно по кресленню»?» - І, звичайно, похвалити тих, хто сам, дивлячись тільки на креслення, зумів скласти праску.

Якщо цеглинок у вас багато, зберігайте кожну побудовану модель до кінця гри, і тоді можна показати бабусі, дідусеві або старшому братові, скільки нових моделей зробив один день малюк. Звичайно, потрібно пограти з моделями: меблювати лялькову кімнату столом, лавкою, диваном, ліжечком, поїздом поїхати кудись і т.п.